教育課題

小学校生活で子どもたちがとても関心を示す席替えです。どうして席替えしたがるのでしょうか。 そもそも席替えをする習慣にしてしまっているから、子どもたちも席替えで何かしらいい思い出があるのでしょう。席が変わることで、何かが変わる、何かがよくなる、ということを期待してしまうのです。 学校生活はすべてが教育活動ですから、席替えによって、子どもたちの考え方や友達関係が向上したり改善したりしていくことを教師は大事にしてほしいと思います。 席順によって生活が向上したり、学習が円滑に進んだりすることがあります。そんな席替えをどのように考えるのか、どんな方法がいいのかをみていきましょう。

小学校の給食の時間は、学級生活の中で重要であり、学級経営の良しあしが現れる部分です。 給食当番は毎日確実に行われる活動ですし、活動自体は難しいものではありませんが、どんなふうにさせるかがとても重要です。コロナで給食の食べ方が感染予防対策していますが、準備や片づけなど基本は何ら変わりません。 小学校の給食の時間のはじめと終わりに位置づけられる当番活動ですが、この給食当番のやり方が給食の時間の安定や安心につながるといってもいいでしょう。 なくてはならない給食当番表～給食当番のやり方まで大事な点を見ていきましょう。

宿題をやり遂げられる力をつけてやることができるかどうかは、その子が将来にわたって、物事をやり遂げる力をつけてやることにも影響します。 大事な宿題をやり遂げる力をつけてやるには、教師の地道な指導が必要です。しかし、教師の仕事は多忙を極め、いかに効率よく仕事をしていくかが大事です。 宿題は毎日の繰り返しと積み重ねで宿題をやり遂げる力が養われます。でも、毎日30人程度の児童の宿題をチェックして評価していくことは簡単なことではありません。 どんな宿題を出すかは、子どもたちの何を鍛えるのかというねらいも大切です。どうでもいい宿題というのはほとんどないですが、出さないほうがいい宿題というものはあります。それは、教師がチェックしきれない宿題なのです。 宿題は毎日の課題です。教師もこの宿題を子どもたちと同じようにチェックし続けることが必要です。どんな宿題を出し、どうチェックしていくかを細かく紹介します。

小学校6年間の指導は、その学年のことをやっていれば問題ないように見えるが、実は次の学年につながる指導でなくてはならない。特に、高学年を担任すると、今まで何を指導されてきたのだろうと思うことがある。低学年は気持ちも素直であるから、自由に過ごさせれば自由であるが、ある程度型にはまったことを教えていくと、それを基本にして、行動の仕方を覚えていく。教える内容をレベルアップすれば基本的なことは一段上になる。低学年だから無理なのではなく、教えてやらせていけば力はついていくものだ。高学年になった時に力を発揮できるようにするには、経験を積ませることがとても大事になってい来るのだ。

小学校の生活指導の中で、特に大事なのが給食指導と清掃指導です。いわゆる、食べることとそうじです。 ただできればいいというものではなくて、小学校生活で何を教えて何ができるようになることが大事かというと、人のために自分を生かすことができること。相手の立場に立って行動できるようになることです。簡単に言ってますが、これがなかなか難しい（泣）。 学級づくりの中でも清掃指導はクラスの質が問われるくらいに大事なところ。ただちゃんとやっていればいいというものでもないし、子どもたちが前向きにできるようになるのが理想かな。 掃除を楽しくする方法っていうのは語弊がありますが、掃除ができるようになるといいことがあるので、掃除を大事にするようになります。できるようになると大変ではないから、ササっとできます。しかも、いいことをしていることになる。掃除って楽にできるようにならないと、やる気が出ません。以下にやる気にさせるかということが大事なんだと思います。そのための指導についてまとめました。